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激活主体意识 培养学生政治学科核心素养
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摘要
本文探索在高中政治教学中引入主体性教学理念,凸显学生的主体地位,提出通过创设教学情境、精选教学内容、优化教学过程、升级评价体系等措施培养学生的政治学科核心素养。
作者
方合
机构地区
南宁市横县峦城完全中学
出处
《广西教育》
2017年第30期46-47,共2页
关键词
高中政治
主体意识
核心素养
情境
评价体系
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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广西教育
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