高中历史课有效提问的三种策略

本文探究高中历史教学有效提问的策略,提出教师可从激发学生思考、营造积极讨论的氛围和丰富课堂提问方式的策略入手,充分调动学生思考的积极性,培养学生的问题意识,使学生在课堂提问环节中实现对知识的掌握。