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高中数学概念的教学方法
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摘要
本文分析高中数学概念具体性和抽象性兼备的特点及其在数学学习中的重要作用,重点从高中数学概念的提出和引入、高中数学概念的认知和理解、高中数学概念的巩固和应用三个角度详述高中数学概念的教学方法。
作者
谭淑萍
机构地区
百色市平果高级中学
出处
《广西教育》
2017年第30期133-134,共2页
关键词
高中数学
数学概念
教学方法
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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