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高中数学概念的教学方法

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摘要 本文分析高中数学概念具体性和抽象性兼备的特点及其在数学学习中的重要作用,重点从高中数学概念的提出和引入、高中数学概念的认知和理解、高中数学概念的巩固和应用三个角度详述高中数学概念的教学方法。
作者 谭淑萍
出处 《广西教育》 2017年第30期133-134,共2页
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献2

  • 1马忠林.数学方法论[M].南宁:广西教育出版社,2003.
  • 2刘桂林.建构主义教学模式的认识与实践[EB/OL].http://www.whedu.net/-wh25ms/jylw/lglla.htm.

共引文献4

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