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小学低段《道德与法治》教学的两个建议被引量：6

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摘要从教材设计出发，倡导活动化的教与学从《品德与生活》到《道德与法治》，课程的更名并没有改变低段德育课程的性质，而且“活动性课程”特征在统编教材《道德与法治》中不仅没有削弱，反而更加强化。

作者方丽敏

机构地区浙江省杭州市基础教育研究室

出处《人民教育》北大核心 2017年第19期64-65,共2页 People's Education

关键词法治道德《品德与生活》教学小学德育课程活动性课程教材设计

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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2017年第19期

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