幼师观察评价能力发展视野下“学习故事”的策略研究

《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）出台后对幼儿观察评价提出了新要求：“成人要积极、充满希望地看待儿童的成长，对儿童的学习与发展抱有正向、美好的期许，要养成一种积极的心理态势和行动准备，随时随地、主动地收集、接纳来自儿童的发展表现和信息。