芬兰新课改的内容及启示

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摘要 2016年8月，芬兰基础教育推进新一轮课程改革，有了以下一些变化：培养目标上加强有意义的知识和技能教学等；调整课程内容和课时分布，满足未来对学生专业知识和技能的需要；加强科目教学的未来横越能力培养；至少每年开展一次多学科学习模块；在低年级开设更多选修课；开展多样化学习评价。我们可以从中获得什么启示？

作者胡祥泽喻德琴

出处《福建教育》 2017年第32期6-6,共1页

关键词课程内容芬兰课改技能教学专业知识课程改革基础教育培养目标

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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