小学全科教师培养要解决三个问题

小学全科教师培养是我国基础教育及教师教育改革的新兴领域，既是对当前现实的回应，又是对未来改革的期望。然而，这一新兴领域亟待辨析并解决三个问题：一是在培养定位上，全科教师不仅是我国当前农村教育发展的应急之需，也是未来基础教育及教师教育改革的发展之势；二是在角色表征上，全科教师的特点不是多科教学，而是能力综合；三是在向度抉择上，全科教师应注重专业能力培养，其重点是生成岗位所需的实践智慧。