任务驱动-翻转课堂联合教学法的实践探索——以“海洋数据处理与可视化”课程为例被引量：3

Study on the Practice of the Task-Driven and Flipped Classroom Combining Teaching Method——Taking the Course of Visualization and Processing of Ocean Data as an Example

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摘要本文主要探讨了如何将"任务驱动"教学法与"翻转课堂"教学法相结合,并且重点介绍了该方法在"海洋数据处理与可视化"这一课程中的教学实践。研究表明,"任务驱动"与"翻转课堂"相结合的教学法实现了学生掌握主动权、讲课时间灵活分配、班级教学个性化等转换,提高了学生的学习和实践能力。

作者于潭唐议胡松梁超 YU Tan TANG Yi HU Song LIANG Chao

机构地区上海海洋大学海洋科学学院国家海洋局第二海洋研究所上海第二工业大学应用艺术设计学院

出处《中国地质教育》 2017年第2期65-69,共5页 Chinese Geological Education

基金上海海洋大学085工程海洋专业课程教材建设四级子项目"海洋数据处理与可视化"(A1-2018-15-0002-1) 浙江省博士后科研项目择优资助(BSH1502044) 上海高校青年教师培养资助计划(A1-2035-15-0021-11 ZZegd14015) 上海市青年科技英才扬帆计划(14YF1410300) 物理海洋理论类课程群构建初探(A1-0209-15-0300-19)的研究成果

关键词任务驱动翻转课堂课程实践海洋数据处理与可视化 task-driven flipped classroom curriculum practice visualization and processing of ocean data

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
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