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用任务驱动学生进行有效阅读

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摘要阅读是长期的、潜移默化的，是伴随人一生的。所谓“腹有诗书气自华”“知书达理”，就是阅读影响人生的最好印证。而刚进入初中的学生在阅读上又是比较欠缺的，如何才能提升他们的阅读素养呢？笔者经过一年多与学生共读经典发现，用一定的任务驱动学生进行阅读是比较有效的，学生对阅读越来越有兴趣，

作者陈林

机构地区首都师范大学附属玉泉学校

出处《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2017年第10期105-105,共1页 Journal of The Chinese Society of Education

关键词有效阅读任务驱动学生潜移默化阅读素养初中

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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中国教育学刊

2017年第10期

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