语文创新仍需“背功”

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摘要在语文教育创新如火如荼的今天,笔者提及背功这一古老的语文教法,可能大多数人会持否定态度,甚至会不屑一顾,认为它不合时代潮流,已是历史糟粕,理应抛弃,但一味地放弃这一做法,也正是当今中学语文教学的一大失误。众所周知,语文教学过程应该是学生实践过程。语文课如果不让学生从背诵课文入手,不让学生多诵读课文,不强化＂背功＂,

作者王维征栾小腾

机构地区山东省潍坊市寒亭区外国语学校

出处《现代教育》 2017年第8期63-64,共2页

关键词主体性发展口不绝吟中国古代教育汉语语言双音节词自悟思维能力《唐诗三百首》曹刿论战历代政治家

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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现代教育

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