摘要
语文阅读课是教师和学生之间的双向活动,是共同参与、协调完成的信息传递过程,它是一种创造性的体验,学生在教师的指导下,深化文本内容、提升阅读品位、拓展阅读空间,感悟作者的生命轨迹、感悟生活中的真善美,从而提高学生的语文素养。然而现实的阅读课教学却不尽如人意:阅读主体边缘,阅读目标模糊,阅读技能粗放,阅读内容局促。所以必须抛弃语文阅读的功利性,走出语文阅读课的误区,更新教育理念,转变教学行为,调动学生的阅读兴趣,让学生在语文阅读课上喜欢读书、乐于读书,让阅读成为学生生活的时尚,让书香飘满校园。
