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翻转课堂在高中数学中的教学探究

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摘要 传统教学过程通常包括知识传授和知识内化两个阶段.知识传授是通过教师在课堂中的讲授来完成,知识内化则需要学生在课后通过作业、操作或实践来完成.在翻转课堂上,这种形式被颠覆,知识传授通过信息技术的辅助在课外完成,知识内化则在课堂中经教师的帮助与同学的协助而完成的.
作者 朱荆丽
机构地区 温岭市第二中学
出处 《数学学习与研究》 2017年第18期10-11,共2页
关键词 教学视频 翻转课堂 互动 探究
分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]
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参考文献2

二级参考文献13

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共引文献6737

数学学习与研究
2017年 第18期

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