小学数学课堂教学有效性情境创设策略研究被引量：3

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摘要美国数学家哈尔莫斯说：＂问题是数学的心脏.＂实践证明,数学教学中有了问题,学生的思维活动才有明确的方向,才有探究的动力.然而,问题在数学课堂中如何呈现呢？这就需要教师有目的创设问题情境,通过问题呈现情境来引发学生产生认知上的冲突,从而促进学生在问题情境中开展讨论与交流、合作与探究.创设数学问题情境,才能让抽象的数学知识变得形象直观,有利于唤起学生的生活体验,完全符合中学生的认知特点.

作者胡全会

机构地区江苏省淮安市人民小学

出处《数学学习与研究》 2017年第18期35-36,共2页

关键词课堂教学情境创设哈尔莫斯美国数学家情境教学实践证明学习体验瑞士心理学家小学数学课现代数学教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第18期

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