摘要
我国义务教育阶段的教学宗旨是把学生当成学习的主体,从学生根本出发,引导学生全面的、持续的、和谐的成长.初中阶段是学生们接受我国九年义务教育的最后阶段,这一阶段也是学生们为今后各个学科学习打下基础的重要阶段,尤其是初中数学学科的学习,若是学生们未能在初中阶段打下扎实的数学功底,那么到了高中更深层次的学习之后学生们便会出现跟不上、听不懂的现象,进而导致数学成绩每况愈下.在现代社会不断发展的进步的背景下,我国的数学教育事业也得到了相应的发展,新课改对初中数学教育提出了更高的要求,它强调教师要引导学生们从现有的生活经验出发,培养学生＂学以致用＂的能力,即在现实生活中寻找数学的影子,以此将抽象的数学知识变得更加具体化、形象化,使学生们能够换一种思维和情感来学习数学知识,进而让学生们的数学学习状态从枯燥乏味的变成有趣、生动的.以此来调动学生们的学习积极性,使之能够以最好的状态参与到初中数学教学的课堂中.
