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以学定教的初中数学教学活动设计策略探究——以平面直角坐标系教学为例被引量：2

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摘要以学定教的角度出发有效设计教学活动,能促进课堂中教与学得到整体的优化,促进学生＂学＂的方式的转变.本文从以学定教出发,对初中数学教学模式设计进行了探索.并以平面直角坐标系教学为例,进行了初中数学以学定教教学模式案例分析.

作者朱安平

机构地区浙江省嘉兴市南湖区凤桥镇中学

出处《数学学习与研究》 2017年第18期116-116,118,共2页

关键词以学定教初中数学活动设计

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第18期

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