初中数学学困生的个案分析

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摘要在进入初中以后,很多学生和家长都产生了不适应的感觉,特别对于数学学科,经常会听到家长抱怨：我的孩子在小学里都能考个八九十分,怎么一到初中就只能考七十几分甚至经常考不及格,学生也会抱怨,越来越学不懂了.本文主要是站在一线教师的角度,通过一个个鲜活的案例,去分析某些学困生产生的原因,并通过在实际操作中所取得的成功经验和失败教训,对于现有的理论加以实践并反思.

作者蒋斌

机构地区南京师范大学附属中学江宁分校

出处《数学学习与研究》 2017年第18期147-147,共1页

关键词学困生班主任换位思考

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2017年第18期

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