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数学教学中教法与学法的双向作用研究

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摘要本文我将探究教法与学法的关系,并依此分析教法对学法的影响以及学法对教法的反馈作用[1].我重点分析了教法与学法的相互作用,教法对学法的促进或阻碍作用,以及学法对教法的促进或阻碍作用.

作者徐丽丽余涛

机构地区南京师范大学教师教育学院

出处《数学学习与研究》 2017年第18期151-151,共1页

关键词数学教学教法学法相互作用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第18期

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