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小学数学多媒体运用的误区和原则探讨被引量：1

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摘要随着我国教育改革的不断发展,对课堂教学也提出了更为严格的要求.在信息技术的发展中,多媒体教学的应用给教学增添了活力.不仅将抽象的数学知识直观地展现在了学生的面前,同时也提高了教学的质量.但是通过调查可以看出,由于一些教师对多媒体教学的认识存在不足,使得教学中出现了许多问题.

作者曾梦馨

机构地区江西省赣州市赣县区三溪中心小学

出处《数学学习与研究》 2017年第18期152-152,共1页

关键词多媒体运用原则探讨教学情境教学手段课堂教学教学设备学习效果信息技术多媒体教学方法教育改革

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第18期

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