高职高专学生动物意象呈现特征的探索性研究

目的:通过分析高职高专学生的动物意象呈现规律,发现高职高专学生的心理特点和自我意识的特点,为学校开展进一步的心理咨询与辅导工作提供辅助性数据支持。方法:采用团体意象引导的方法,选取60名高职高专院校的在校生作为被试,获取高职高专学生动物意象的数量、类别和状态特点,了解大学生自我接纳的程度和心理特点。结果:60名被试共呈现出198个意象,平均每个人能够联想到3.3个意象。出现频次较高的意象为鸟,象,猴,狗,狮子和乌龟。结论:呈现的动物意象种类繁多,反映出大学生丰富的心理特点;动物意象中现实动物的比例远远高于神话类动物。猛兽类的动物意象出现的频次最多,反映出大学生的心理能量较为强大,出现频次最高的动物意象是大象,大象象征着强大的心理能量和较弱的攻击性,温和;鸟的意象的频次较高反映出高职高专学生注重精神自由的心理特点。