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优化教材内容,渗透辩证思维——以《塑料袋》一课教学为例

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摘要 新发布的《义务教育小学科学课程标准》强调:"在科学学习中运用批判性思维大胆质疑,善于从不同角度思考问题,追求创新。"小学科学课是一门充满辩证思想的自然科学学科,教材中蕴藏着丰富的辩证思想观点,是培养学生辩证思维的好素材。如苏教版三年级上册《塑料》一课,主要目标是引导学生认识塑料的优缺点,即一个事物的两个方面,感受"科学是一把双刃剑",对培养学生的辩证思维有着积极意义。
作者 施伟芬
机构地区 厦门实验小学
出处 《福建教育》 2017年第36期60-61,共2页
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