“示错法”在高中语文教学中的运用

在传统语文课堂中，大部分教师习惯完全控制课堂，避免出现错误。这样的教学，表面上看流畅顺利，无懈可击，实则死板无趣，缺乏活力，严重影响了学生思维的发展。教师可尝试运用“示错法”，适度制造错误，促进生成性行为，鼓励学生大胆批判，敢于向权威挑战，在纠错的过程中培养其问题意识，增强其语文学习的信心。