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心理效应在初中数学教学中的运用

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摘要初中数学教师可以通过许多方法了解学生的心理状态，可以利用典型的心理效应促进课堂教学的顺利进行．常见的心理效应有：“沉锚效应”“7—2法则”“首因效应”“悬念效应”等．

作者徐建荣

机构地区江苏苏州市吴江区青云中学

出处《中学教学参考》 2017年第26期31-32,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词心理效应初中数学应用

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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