基于情境体验的高中物理教学研究——以《牛顿第三定律》教学为例

物理源于生活，是人类对生活和自然现象的本质认识。《牛顿第三定律》一节的内容与生活实际密切相关，学生有与教学内容相关的生活情境体验。具体教学中，教师若能以相应的“情境”为载体，以“体验”为手段，实施本节内容的教学，会收到比较好的教学效果。