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基于支架式教学的《弱电解质的电离平衡》教学设计
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摘要
支架式教学模式对促进学生的自主学习能力、协作学习能力、实验探究能力、提出问题的能力、良好的思维能力都是非常有效的,可以激发学生的学习兴趣、转变学生的学习方式、培养学生实践能力和创新精神。以《弱电解质的电离平衡》教学设计为例,对基于支架式教学的化学课堂教学进行探讨。
作者
赵春梅
机构地区
上海华东师大二附中紫竹校区
出处
《中学教学参考》
2017年第26期76-77,94,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
支架式教学
教学设计
弱电解质
电离平衡
实验探究
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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