打造高中生物高效课堂的策略——以《细胞增殖》教学为例

通过教学实践发现学生乐学生物，但乐学并不等于会学，教师应不断探寻生物高效教学策略，以打造生物高效课堂。高中生物教学中，教师以教促学，突出重点，引导学生分析比较学习及讨论探究，进而实现高效教学。