重构散文解读视野,指向核心素养导学——以《山中访友》为例

根据多年的课堂观察,大部分散文教学沿袭着＂理解内容、体会感情、领悟写法＂这一粗陋的教学模式进行。为什么说粗陋？其一是在教学中将这三块截然分开,彼此孤立。而一篇好的文章,形式与内容、身体与灵魂是融为一体的。如此教学只能得其粗,无法探其精。