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真心真爱·悟言立德——《给家乡孩子的信》(苏教版六上)第二课时教学设计
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摘要
语文教学在引领孩子们感悟名著课文“篇”的魅力之余,还应激发起他们对名著的兴趣,指导学生从单篇文章阅读走向长篇作品的阅读。教学《给家乡孩子的信》一文,一是引导学生品读文本,层层深入地体味文本内涵,学习巴金语言平实的特点;二是适度拓展资料,丰满人物形象;三是略读《家》的几个片段,带着学生走进这本小说,从作品中寻找作者的影子,让学生产生进一步阅读小说的兴趣。
作者
吴小玲
机构地区
江苏南京市育英第二外国语学校
出处
《小学教学参考(语文版)》
2017年第10期10-13,共4页
关键词
单篇课文
名著阅读
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(语文版)
2017年 第10期
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