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能动学习:撬动学生思维的支点被引量：1

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摘要开篇语：能动学习,或称＂主动学习＂＂积极学习＂,其强调的学习本质,已经不只是为了寻求知识的积累、方法的掌握,而是在学习过程中,更好地磨砺自身,感悟自我成长和变化。从被动学习走向能动学习,不仅需要观念上的转变,同时,也需要理论研究、

作者曾颖洪志忠

机构地区厦门大学教育研究院

出处《福建教育》 2017年第28期10-14,共5页

关键词学习过程开篇语环境条件具体教学实践理论研究

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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