表达实践,别与情感融通分道扬镳——以《虎门销烟》的教学为例

小学语文是一门情感和技术相融合的学科。阅读教学在充分关注学生语用能力的同时，还要关注学生高尚情操的铸造。教师可借助探究、诵读、练笔等方法引领学生蓄积情感、释放情感、表达情感，从而促进学生情感表达能力的发展。