规则教育应注意利己性原则

张帅在《教学与管理》2017年第6期上撰文指出，规则教育包括自律和他律两种形式，当前教师在日常的规则教育中过多地强调规则的利他性，忽视规则潜在的利己性与互惠性，致使规则教育原则严重偏离正常发展的轨道。