从“不卑不亢”到“温润如玉”

＂人非草木,孰能无情？＂每个人在工作中都会有情绪的波动,只要控制得当,本无须过度矫情。唯有班主任,身负社会＂道德目光＂的凝视,要＂身正为师＂,要＂德高为范＂,要＂童心母爱＂,要＂柔情似水＂,要＂爱生如子＂,要＂春风化雨＂……在如此高热度的美好期盼下,班主任不仅具有职业属性,更负载了道义的重量。