活动类习作指导的“五步法”

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摘要把游戏、实验、表演等活动引进习作指导课堂,是教师常用的一种习作教学方法,是一种寓教于乐的教学形式,可以为学生创造“无意注意”的学习情境。这种形式除了可以激活学生的习作兴趣,更重要的是可以让学生亲历活动过程,获得真实的感受,从而使其在习作时有话可说,有话可写。长期以来,一线教师在活动类习作指导课上,

作者黄日生

机构地区龙岩市新罗区教师进修学校

出处《福建教育》 2017年第31期60-61,共2页

关键词习作教学五步法无意注意观察学习其在写话第一学段观察重点观察语言指导过程

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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