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应用型本科院校大学英语“双师型”教师自驱式发展路径探究被引量：2

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摘要本文以提升应用型本科院校大学英语教师"双师型"素质为出发点,从内驱式发展视角分析与论述大学英语教师双素质能力的个体构建路径,以期帮助教师实现个体自我成长。

作者陈亚非

机构地区青岛黄海学院大学外语教学部

出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2017年第A01期44-45,共2页 Higher Education Exploration

基金山东省教育科学"十二五"规划2015年度课题"应用型本科院校"双师型"外语教师的发展策略"(项目编号CBW15030)研究成果

关键词应用型本科大学英语双师型自驱式发展路径

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学] H319 [语言文字—英语]

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高教探索

2017年第A01期

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