摘要
教育世界应该是伦理世界,社会主义核心价值观教育本然性上也应该被赋予伦理意义的解读和伦理维度审视,基于伦理维度审视的社会主义核心价值观教育,在导向上应该超越工具性的单维度而指向工具性与终极性兼顾;最后归宿于培育拥有中国特色社会主义精神气质的人和公序良俗的澄明之世;在教育方式上要坚持"承认"的伦理范式,防止心理殖民和伦理暴力。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第A01期179-180,190,共3页
Higher Education Exploration
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题"我国现时代的伦理安全与德育价值研究"(DEA150270)
河南省教育厅人文社会科学研究重点项目"全面深化改革的现代性境遇与道德教育的价值研究"(2015-ZD-064)
河南省教育厅教师教育课程改革重点项目"基础教育课程改革背景下教师专业发展的伦理维度"(2016-JSJYZD-014)的阶段性成果
