摘要
随着微课在高职高专院校的推广,大量的微课精品资源诞生,教师结合“翻转课堂”的理念,在课堂教学中有效运用微课资源进行授课,给传统课堂带来极大冲击。对于学前教育专业的学生而言,微课在学习资源中所占的比例也越来越大。
出处
《幼儿教育研究》
2017年第5期7-8,11,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学“十二五”规划2015年度立项课题“借助微课推进精品资源共享课建设的实践研究”(编号FJJKCGZ15-035)的阶段研究成果之一
