摘要
区域活动是幼儿最喜欢的活动之一,也是幼儿园课程的重要组成部分。在区域活动的结束环节中,通常是教师组织幼儿围坐在一起进行经验的分享与交流。本文结合教师在区域活动中的经验分享与交流环节的具体案例,分析存在的问题,并提出具体的措施。
出处
《幼儿教育研究》
2017年第5期43-45,共3页
Research on Early Childhood Education
基金
福建省教育科学“十三五”规划校本研究课题“构建‘宝宝博物馆’课程的有效策略研究”(项目编号:FJJKXB16-114)阶段性研究成果之一
