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谈解题教学中数学文化的培养——以“变中有不变”为例被引量：1

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摘要 “数学文化”是近年来应用频率较高的词汇,教育部2003年颁布的《普通高中数学课程标准》（实验）中有较大篇幅谈到数学文化,可见其重视程度.然而很多一线教师认为高考试卷中出现与数学史有关的题目才是考查数学文化的,其实不然.

作者王洪军

机构地区内蒙古师范大学附属中学

出处《中学数学教学》 2017年第5期17-18,共2页

关键词数学文化解题教学培养数学课程标准普通高中高考试卷一线教师教育部

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学

2017年第5期

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