基于微课“翻转课堂”教学的实践与探索

什么样的教学方式能使信息化技术与课程的深度融合?什么样的课堂组织才能让学生真正地自主学习?微课教学法翻转课堂是使之实现的途径。本文在阐述翻转课堂及微课理论的基础上,以会计主体假设讲解为例,探讨如何利用微课教学法指导翻转课堂教学实践。