边远欠发达地区高职工科专业转型发展探索——以丽江师范高等专科学校为例

边远欠发达地区由于工业产业欠发达,产业规模不大、可持续发展性差,产业完整性不足,教育总体相对落后,高等职业教育工科专业,大多由传统综合性或师范类院校转型发展所需而新增设,师资力量薄弱,硬件设施不足,人才培养和教学理念、方法、手段相对滞后,与产业融合度不高,对行业新技术、理念创新的接触、接受、领悟、消化不够及时、准确、全面,专业需要进行深入全面的转型发展才能适应当下行业对专业人才培养的要求,才能获得生存机会和可持续发展乃至壮大,才有可能办成具有一定特色的高职工科专业。本文以丽江师范高等专科学校供用电技术专业的转型发展为例,就如何成功实现欠发达地区高职工科专业转型发展建设进行了探索。