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让学生长一双“透视眼”——初中数学建模思想方法的探讨

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摘要我们所说的数学建模，其实就是建立数学模型，将数学中的关联的步骤和现象，以合乎逻辑的形式抽象和量化，然后用数学公式来检验它是否正确的数学学习方法之一．然而，初中数学往往因为难以理解，而使学生对初中数学望而却步，学生很难热爱这门课程的学习．而数学建模可以将数学问题由复杂变简单，由抽象变具体，让学生更加容易地学习数学，从而提高教学效率．

作者赵传德

机构地区山东省青岛第三十一中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第8期23-24,共2页

关键词初中数学建模思想方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第8期

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