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例谈初中物理课堂合作意识培养的三个策略

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摘要物理实验应用一直是初中学生的短板，涉及到基础理论与动手能力两个方面的考查．纵观当前物理课堂小组合作现状，存在着种种不尽如人意的情况．因此，在物理课堂教学中，教师可以倡导合作教学的方式，注意均衡参与、运用捕捉生成和注意引导反思，养成学生的深化思维，最终促进学生合作意识的提升．

作者尤春燕

机构地区苏州大学物理与光电能源学部江苏省南通市如东河口景安初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2017年第8期72-73,共2页

关键词初中物理小组合作合作意识培养策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（初中版）

2017年第8期

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