坚持“绿色质量”导向 践行教育评价改革——浙江省杭州市江干区教育质量综合评价改革的实践探索

浙江省杭州市江干区立足“承认差异，鼓励发展”，以“用发展的观点评价学生，促进学生全面发展”的理念为核心，从学生学业水平“五级增量”评价、学生表现性学习评价、学生学习状态及成长环境评价三个维度推进中小学教育质量综合评价改革，在科学指导学校实施基于学生综合素养的校本化评价、促进全体学生的健康成长上做出可贵探索。