中小学教师信息技术应用能力现状与提升对策研究——以辽宁省本溪市桓仁县为例

随着交互式多媒体环境在教育教学中得到普遍应用，教师的信息技术应用能力成为影响教学效果的最主要因素。本文通过对桓仁县交互式多媒体环境应用情况的调研，分析中小学教师信息技术应用能力的现状，提出通过培训和活动等方面促进信息技术与学科的深度融合，进而提升中小学教师信息技术应用能力的有效对策。