高中应用软件教学中计算思维的培养——以应用软件Photoshop教学中的《画雨》一课为例

计算思维培养是当前教育研究的热点之一，对一线教师来说，如何将计算思维培养落到实处是需要进一步研究的问题。笔者首先对中小学信息技术学科中计算思维的概念进行了界定，在已有研究基础上分析了在信息技术学科应用软件教学中培养学生计算思维的可行性，并以应用软件Photoshop教学中的《画雨》一课为例阐述了培养学生计算思维的教学流程，以期为高中生计算思维培养提供思路。