摘要
提高质量是"原理"课也是整个思政课教学的生命线。判断"原理"课的教学质量,应坚持评价"教"与"学"相统一,评价短期与长期相统一,手段和目的相统一。提高思政课教学质量,要努力提高教师水平;遵循教育规律,激发学生开展自我教育,增强学习思政课的自觉性;深化教学内容改革,加强教材建设;加强领导,为提高思政课质量提供组织保证。
出处
《思想理论教育导刊》
CSSCI
北大核心
2017年第9期13-17,共5页
Leading Journal of Ideological & Theoretical Education