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建构互动合作的教师教育共同体——《和谐共生:教师教育共同体的理论与实践》述评

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摘要所谓教师共同体，是指由学校发起或教师自发组织，拥有共同精神目标和价值追求，以对话式、分享式的合作沟通为运作范式，旨在推动教师专业成长以及教学事业改革创新的专业性团体。近年来，教师教育共同体作为教师专业发展的一种有效模式，

作者路娟

机构地区西安文理学院

出处《中国出版》 CSSCI 北大核心 2017年第18期71-71,共1页 China Publishing Journal

关键词教师共同体教育共同体互动合作理论与实践和谐共生述评教师专业成长教师专业发展

分类号 G451-5 [文化科学—教育技术学]

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2017年第18期

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