基于S4A的乡村创客开发与研究

近期,全国范围内掀起了以＂创客＂为核心的课程开发热潮,如创客工坊、创客空间、创意机器人等。但对于乡村学校,由于软硬件基础差,很多学校只能望而却步、知难而退。本文从场地、硬件器材、软硬件平台、案例设计等几方面展开对乡村学校创客课程的研究,以期能具有一定的现实意义。