初中英语阅读教学活动中思辨能力的培养

阅读是培养学生思辨能力的重要途径之一。本文呈现和分析了一堂指向思辨能力发展的阅读教学课例，该课例基于教学内容和学情分析，确定合理的教学目标，并在读前、读中、读后三阶段分别设计提问、追问释义、推理分析、质疑评价、创新联想等多种认知层次的活动，训练了学生思维的准确性、深刻性、批判性和创新性。