基于史料实证素养的教学设计与实施——以探究课《走近武则天》为例

史料实证是历史学科核心素养之一。通过精心设计《走近武则天》的课堂探究环节,可以很好地渗透、训练初中学生的史料实证素养,即重视史料的运用;初步学会搜集、辨析史料,判断史料的真伪和价值;学会从史料中提取有效信息,并据此提出自己的历史认识;对历史人物的评价要基于＂理解之同情＂。