文化渗透在高中英语阅读教学中的应用探究

随着全球经济的一体化的发展,国与国之间的交流日趋频繁。英语作为全世界使用最广泛的语言,在跨文化交际中的有着重要作用。为了跟上时代的步伐,满足社会的发展和学生自身素质的提高,英语学习在我国已经被列为主要课程之一。英语教学是英语学习的主要方式,高中英语教学作为初中义务教育的延伸,为整个英语学习过程奠定了基础。高中阶段的学生可塑性强,是语言基础学习的关键时期。同时,语文自我素养的提高也是满足高中生毕业、择业或者继续深造等不同目标的需要。英语教学是语言教学和文化教学的结合体。语言的习得不仅指语言基本技能的掌握,并且要熟悉语言的文化背景知识,摒弃文化的语言学习是不完整的。本文通过分析高中生知识获取及其知识构成,了解高中教学中文化渗透现状,在获取文化背景知识的兴趣度、方式及重视程度等方面提升。在教学中加强文化知识的渗透和扩充,突出文化渗透意识、重要性和运用。在高中英语教学中,以外研版为例,注重教材文化背景知识深挖、文化内涵和情感导向。